四、体味“成功”实践喜悦
三年的成功教育的实践与研究，我们经历了风雨，更见到了彩虹，全校师生初步品尝到了成功的喜悦。
1、学校知名度越来越高。“以人为本”的情感育人的理念，人性化的管理，人文化校园布局，数字化校园环境，高素质的教师队伍，丰富多彩的课外活动……每个学生都学有所得，学有所长，家长把孩子能进我校读书看作是奋斗目标和荣耀，周边甚至区外省外学子慕名来校求学。学校由创办初期9个教学班470名学生发展到现在31个班近2000人的规模。
2、教师综合素质得到了发展。一是教师教育能力得到了提高。他们积极拓宽自己的专业领域，提高了对学生进行针对性指导和教育的能力。二是教师的科研水平得到了提升。教师在成功教育理念的指导下，善于发现问题、反思研究，进而解决问题。这个过程就是在科研状态下工作。我们每学期举行一次全校范围内的经验交流，具有一定的理论深度和研究借鉴价值。成功教育的案例中教师们一篇篇生动的个案分析，闪耀着智慧的光芒。是教师教育智慧的结晶，是成功的经验，是理性的升华，我们正着手将它们汇编成册。12月中旬市级重点课题《中学情智并重，以情优教研究》成功结题，很大程度上得益于成功教育工作的铺垫和支撑。三是教师综合素质得到了发展。今年教坛新秀不断涌现，教学骨干队伍日益壮大。张勋和等三名教师被评为江夏区第二届教育名师，夏世高等教师的课被评为省级优质课，青年教师罗耀兵获得市优质课比赛一等奖，青年教师范玲玲夺得区优质课比赛一等奖。成功教育为教师的教育成功提供了舞台，教师综合素质的提高，为学生的成功创造了条件。
3、学生获得了全面发展。一是学生的品格得到了锻炼。今年我校没有发生一起违法乱纪是件，师生关系和谐、融洽。二是教学质量稳步上升。在全区统考中，我校各科成绩遥遥领先。学生参加各学科竞赛，获市级以上奖逾千人。三是学生特长得以发展。我校航模队参加全国中学生运动会获团体第六名；校合唱队获武汉市优秀文艺节目汇演二等奖；校田径队获区田径运动会团体第三名，李文、陈姣分获女子组100米、400米冠军；学校兴趣小组活动蓬勃开展，体育馆、场上学生们生龙活虎的身影，英语角学生们的交流、争论，美术室、劳技室学生们的作品等无不闪耀着智慧的灵气，体现了创新的冲动，蕴藏着成功的能量，昭示着成功的未来。
成功教育的实践和研究目前已由第一阶段“帮助成功”进入第二阶段即“品尝成功”阶段。今后，我们将继续研讨“品尝成功”的方法与途径，为进入第三阶段即“自主成功”奠好基，为师生的终身发展奠好基，为社会培养更多的成功人才作出自己最大的贡献。
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