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信息技术与中学实验课程整合

[10-15 15:41:44]   来源:http://www.xxk123.com  教育教学   阅读:8252

导读:论文在写作过程中,受到指导教师杨国为教授的热情指导,在选题,开题报告,的具体工作中,杨教授都付出了辛勤的汗水,给予了热情的指导。在论文具体写作过程中,杨教授热情帮助,并推荐资料,在此向杨教授表示由衷的感谢!同时,对本文曾给予大力帮助的同组同学也表示真诚的感谢,他们热情地帮助查找资料,提出批评建议,并一起帮助修改,也正是有了他们的帮助才能顺利的完成本文的写作,在此表示非常的感谢!【参考文献】1.丁兴富,远程教育学,北京师范大学出版社,211382.黄荣怀,网络教育应用,北京师范大学出版社,20xx73.黄荣怀,信息技术与教育,北京师范大学出版社,20xx84.何克抗,教学系统设计,北京师范大学出版社5.祝智庭,教育信息化”的概念与特征,http://www.ecn21.edu.cn/.6.革兰,浅谈教育现代化的内涵和标推[J].机械工业高教研究7.张屹等,建构主义理论指导下的信息化教育,电化教育研究,20xx,(1)8.王静,李葆萍,中国电化教育,20xx,(8)9.钟启泉主编,学科教育展望丛书,上海:华东师范大学出版社10.刘儒德,信息技术与教育相整合的进程,教育技

信息技术与中学实验课程整合,标签:教育教学论文,教育理论与教学研究,http://www.xxk123.com

论文在写作过程中,受到指导教师杨国为教授的热情指导,在选题,开题报告,的具体工作中,杨教授都付出了辛勤的汗水,给予了热情的指导。在论文具体写作过程中,杨教授热情帮助,并推荐资料,在此向杨教授表示由衷的感谢!

同时,对本文曾给予大力帮助的同组同学也表示真诚的感谢,他们热情地帮助查找资料,提出批评建议,并一起帮助修改,也正是有了他们的帮助才能顺利的完成本文的写作,在此表示非常的感谢!

【参考文献】

1.丁兴富,远程教育学,北京师范大学出版社,21138

2.黄荣怀,网络教育应用,北京师范大学出版社,20xx7

3.黄荣怀,信息技术与教育,北京师范大学出版社,20xx8

4.何克抗,教学系统设计,北京师范大学出版社

5.祝智庭,教育信息化”的概念与特征,http://www.ecn21.edu.cn/.

6.革兰,浅谈教育现代化的内涵和标推[J].机械工业高教研究

7.张屹等,建构主义理论指导下的信息化教育,电化教育研究,20xx,(1)

8.王静,李葆萍,中国电化教育,20xx,(8)

9.钟启泉主编,学科教育展望丛书,上海:华东师范大学出版社

10.刘儒德,信息技术与教育相整合的进程,教育技术通讯

11.赵剑华,李克东,信息技术环境下基于协作学习的教学设计,电化教育研究,2000,4

12.何可抗,李克东,谢幼如,王本中,主导—主体”教学模式的理论基础,电化教育研究,2000,2

13.教育部,中小学信息技术课程指导纲要(试行).教育部文件.教基[2000]35号

14.施良方主编.教育理论:课堂教学的原理、策略与研究[C].上海华东师范大学出版社
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