18、你怎样看待学生的考试分数？
设计意图：因为教育资源的供需矛盾，考分问题是我们想淡化但又不能有丝毫淡化的问题。这种矛盾如何解决，当今似乎还没有真正的答案。本题意在调查一线教师的看法。
网上答案：不差就行；综合素质决定学生的发展，分数不能说明一切；不在高，但学校不这样认为；分在现阶段是考查学生将记忆的知识写在纸上的能力；不如思考问题的角度和思路重要；考题的技术指标；不太重要；能力、分数；要比较；比较重要；期末重要；很重要；很重要的一方面；分数是命根子；生命线；是老师的命根子；量化考核；平和的心态，分数不能代表一切；分数是决定学生命运的一个指数；
走访答案：一般只做参考，了解学生掌握情况；分数不能决定学生智力、素质；全面发展；不排名次；学生考分好，社会评价高，但不等于学生能力；学生考试的真成绩我喜欢；不想看中；现在重要；高分并非能力，但希望学生考高分；努力的报酬；考试分数是对学生学习一段时间后的调查了解；学校看得很重；考试衡量教学，所以注重分数。
答案小结：在有效答案中，网上答案认为不重要与重要的比约7/13，走访答案认为不重要与重要的比约4/9。即：认为考分部重要的占60%，认为不重要的约占40%。其实在现阶段下，由于现有形式的高考存在，量化评价制度的普遍运用，不重视考分实际上是不可能的。
[www.xxk123.com]
19、你的教学成绩怎样？原因？
设计意图：利用这个问题看教师的自我认识自我评价情况，同时也可从中看出教师的教学情况。
网上答案：优秀、天赋可以；突出，敬业，学生愿意我上；还行，喜欢这个职业；还可以，刻苦；自认为还可以；一般，没教优秀班；很好，都是自己出题自己改，学校要求不能有不及格的；良好，学生喜欢我的课；比较好，我很努力；一般，手段不强硬，别的科目挤占时间；还行；还可以2；一般3，因为课外时间都被别人占去了；我教的信息技术，不需要成绩。
走访答案：历来都优秀；好2；好，因为精心指导；良好；乡3-4名，因为我注重培养学生能力；自己、学校、家长都满意；较好；可以；一般4；因不公正的评价，失去了教学热情。
答案小结：统计有效答案，网上答案中自我肯定与自我不肯定得比约是9/9，走访答案中自我肯定与自我不肯定得比约是9/6。汇总后自我肯定的约占55%；自我不肯定的约占45%。自认为教学成绩不是很好的原因，都是外因造成的，没有一个老师从自身找原因。就答案本身我们分析，我们是否可以得出这样的结论，接近半数的老师自我要求还不是很高。
20、你的学生在什么时候完成作业？
设计意图：想通过本问题了解教师的教学能力和学生的课业负担。
网上答案：没有作业；课堂上；课堂；一般在课上；自习课；有时课内；下午放学后训练1小时；回家完成；课后；有时到晚上12点，但不是我的作业；吃饭以后（大部分是住宿生）晚自习，或者自习回家后做；第二天一早；课后；当堂完成；课堂课下；晚上放学后。
走访答案：在课堂内完成；课内；课堂上；当堂完成作业；大部分在课堂上完成；课内、课外都有；课内与课外结合2；每天；课内，家庭也有一点；课内外都有；按要求完成。
答案小结：综合有效答案，保证学生在课内完成作业的约占36%，不能保证学生在课内完成作业的约占64%。由此我们是否可以得出这样的结论，学生课业负担加重仍然比较严重，老师更多是在为自己的考核得分着想，没有或者很少考虑学生的负担。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] 下一页
Tag:调查报告，调查报告格式,调查报告范文，总结报告 - 调查报告