《藤野先生》学案、教案 练习题及答案

语文活动　　

步骤　　
 教 师 组 织　　
 学生活动　　
 
1　　
 课本扉页后的彩色插图中有藤野先生的油画肖像，请你为这张画像配一段简要的文字说明。　　
 观察思考并配文字说明。　　
 
2　　
 组织交流、评点。　　
 交流、互评　　
 

第  二 课 时　　

精读·分析　　

步骤　　
 教 师 组 织　　
 学生活动　　
 
1　　
 请大家依照“去仙台”、“在仙台”、“离仙台”文章理清脉络。　　
 理清文章脉络　　
 
2　　
 课文的线索是怎样安排的？　　
 思考，交流　　
 

品读·探究　　

步骤　　
 教 师 组 织　　
 学生活动　　
 
1　　
 文章中两次写到藤野先生的叹息，请找出文中语句，思考这两次叹息有什么不同吗？　　
 勾画，思考。　　
 
2　　
 文章的最后三段和第一、第三部分并不是写藤野先生或并不直接写藤野先生，这是否离题呢？　　
 思考分析材料安排与主题的关系。　　
 
3　　
 探究练习阅读下列语段，完成问题。　　

东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去却也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群接队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。　　

中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也可以坐坐的，但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道：“那是在学跳舞”。　　

①给下列加点汉字注音。　　

倘（tǎng）  绯红（fēi）    油光可鉴（jiàn）   宛如（wǎn）　　

②解释词语的文中含义。　　

（1）油光可鉴：这里是说头发上擦油，梳得很光亮，可当镜子照。　　

（2）标致：漂亮。　　

（3）精通：深刻了解，非常懂得。在这里是褒词贬用。　　

③“东京也无非是这样”，“这样”指代的内容是“清国留学生”的恶浊生活,“无非”的作用是表达了作者对东京“清国留学生”的恶浊生活的憎恶、失望和不满。　　

④“有时还值得去一转”的原因是：门房里有几本书买。　　

⑤这两段内容与后文写藤野先生的内在联系是：为与藤野先生的相识埋下了伏笔。　　

⑥试分析划线句子所运用的修辞手法及作用。　　

   用两个贴切的比喻，“形成一座富士山”和“宛如小姑娘的发髻”，加上“油光可鉴”，生动形象地描绘与讽刺了清国留学生的奇特打扮。用“实在”修饰“标致”，说思想腐朽的清国留学生“的确漂亮”，这是反语，强有力地讽刺了这些顽固维护清王朝统治的“遗少”，强烈表达了作者对他们的极端憎恶的感情。　　

⑦这两段文字主要写的是：在东京的所见所感，以及离开东京到仙台求学的原因。　　
 阅读、思考、完成训练。　　
 

第 三 课 时　　

品读·探究　　

步骤　　
 教 师 组 织　　
 学生活动　　
 
1　　
 作者抓住了哪些特征来描写藤野先生？这些描写揭示了藤野先生的什么品质？ 　　

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