当前位置:学学看123学习频道教学资料课题研究培养小学生倾听习惯实践研究课题研究报告» 正文

培养小学生倾听习惯实践研究课题研究报告

[03-16 15:39:42]   来源:http://www.xxk123.com  课题研究   阅读:8509

导读:&mdas h;——同学对我的评价,使我知道了自己的不足之处。黄枭冉————学会倾听学会尊重他人。徐敏————学会倾听使我每节课都觉得学习很愉快,无论对错都对我都有启发。尹胜奇————多听、多思、多做,你学习数学会很轻松。蒲思言3、评选“倾听之星”发喜报――激励倾听每周星期五下午第三节课,让全班同学通过自评、互评、师评的方式评出“倾听之星”,为学生树立倾听的好榜样。让全班同学都来争当“倾听之星”。下面是设计的喜报:喜报同学祝贺你在本周评选为“倾听星”,愿良好的习惯永远伴随你!四年级班年月日4、自我评价――勉励倾听经常上完一堂数学课后,让学生对自己本堂课倾听方面写上一句话进行评价。形成自我批评,自我鼓励的好习惯。并在同学之间进行交流。――这节课老师在讲“解方程”的另一种方法时我没有听,所以我不会做。余雪莹---这节课我一边听一边想,把预习中不懂的全搞清楚了。杨涵――这节课我的发言很精彩,我主要总结了前面同学的发言。朱伊凡5、同学评价――积极倾听在课堂上时常组织学生评价,谁听得仔细,谁听得深入,谁听得全面,让学生进行相互评价。能有效地激发学生主动倾听的激情。6、家长评价

培养小学生倾听习惯实践研究课题研究报告,标签:小学语文课题研究,课题研究方案,http://www.xxk123.com

&mdas h;——同学对我的评价,使我知道了自己的不足之处。  

                     黄枭冉  

————学会倾听学会尊重他人。  

                徐敏  

————学会倾听使我每节课都觉得学习很愉快,无论对错都对我都有启发。                     尹胜奇  

————多听、多思、多做,你学习数学会很轻松。  

                   蒲思言  

3、评选“倾听之星”发喜报――激励倾听  

每周星期五下午第三节课,让全班同学通过自评、互评、师评的方式评出“倾听之星”,为学生树立倾听的好榜样。让全班同学都来争当“倾听之星”。下面是设计的喜报:  

       喜   报  

    同学  

祝贺你在本周评选为“倾听星”,愿良好的习惯永远伴随你!  

                      四年级  班  

                      年 月 日  

4、自我评价――勉励倾听  

经常上完一堂数学课后,让学生对自己本堂课倾听方面写上一句话进行评价。形成自我批评,自我鼓励的好习惯。并在同学之间进行交流。  

――这节课老师在讲“解方程”的另一种方法时我没有听,所以我不会做。  

                         余雪莹  

---这节课我一边听一边想,把预习中不懂的全搞清楚了。  

                       杨涵  

――这节课我的发言很精彩,我主要总结了前面同学的发言。  

                        朱伊凡  

5、同学评价――积极倾听  

在课堂上时常组织学生评价,谁听得仔细,谁听得深入,谁听得全面,让学生进行相互评价。能有效地激发学生主动倾听的激情。  

6、家长评价――感恩倾听  

学生在成长,家长也在成长,家庭教育力量是不可忽视,家校共同监督,能让学生良好习惯快速形成。  

家访谈话记录:  

……  

李云棋妈妈:今天李云棋听课怎么样?  

刘老师:李云棋你说呢?  

李云棋:笑笑嘻嘻的说,听得比以前好,很少没有听讲。  

李云棋妈妈:李云棋的倾听习惯很差,以前老师都说,他在课堂上只能保持几分钟的时间,然后一个人不由自主的又开始搞小动作,老是提示以下,又坚持几分钟。现在你们经过“五心倾听”法的训练的确好了许多,真感谢你们老师!  

刘老师:这与您们长期在家里监督训练,并适时鼓励评价,让他能静下心来学习也有密不可分的。  

三、课题研究效果  

(一)技术成果  

1、总结出“五心倾听法”  

 静心――上课铃声响后,学生走进课堂首先静心,让学生开始自我暗示“这节课我一定静下心来,认真倾听老师和同学的发言,理解每句话的意思,一定要让自己学的最好,这是我的责任”。暗示的语言很多,只要能让学生调整心绪,让心静下来,做好上课的心理准备皆可。  

专心――我们常用“专心致志”来要求学生听课,老师只是在口头上讲一讲,学生只是左耳进右耳出,实际是没有效果。所以我们要求学生“观心念,正倾听” 每时每刻让学生观自己的心念是不是在倾听,如果没有在倾听,马上正自己的心念,那回自己的念头或自己的行为,回到认真倾听上了,学生长期养成这样的习惯后自然能专注自己的学习,倾听效果会得到改善。  

用心――在倾听的过程中,必须思考,在思考的过程中辨析自己的思维,让自我的思路更加清晰。真正用心倾听。  

耐心——学生的通病就是一个学生发言只要多讲一分钟,心情激动,不停叫“我来,我来……”,所以一定要让学生养成耐心倾听,尊重他人的发言,形成一种良好的倾听品质。  

入心————倾听的目是让学生解惑破疑,从无知到有知,从无明到明了,从肤浅到深入,让所学知识线索清楚,法理融通,了然于心。由此倾听必须要入心的倾听,达到高效的学习。  

学生日记:  

我喜欢用“五心倾听”法,管好自己的耳朵;如果我认真倾听了做题很快。  

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]  下一页


Tag:课题研究小学语文课题研究,课题研究方案教学资料 - 课题研究

Copyright 学学看123 All Right Reserved.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10