怎样开设学生喜欢的课？"多少年来教师都是按教科书授课，自己能开发？自开课吗？实践证明教师群体中蕴藏着巨大潜能。全校专任教师几乎都能自主开发课程，老师们上交的100多份课程方案都有着极大的使用价值
校本课程的开发给老师们一份压力，一种责任，一种渴望，老师们在实践充分发挥着自己的聪明才智，在学校提出"课程好不好学生喜欢不喜欢是标准"的要求下经受着检验。例如我校校本课程跟踪杨海燕校长在开发一年级《文学沙龙》校本课程中时，首先深入学生中与他们拉起家常，询问他们的爱好，给他们讲故事，受到学生的喜欢。在弄清学生需求之后，杨校长确定了自己的开发策略：首先，从讲故事入手，激起学生的学习兴趣；然后推荐读物，引导学生读书、交流；再自我展示，促进学生思维发展；最后，积极评价，培养学生良好读书习惯。讲故事时，课堂上同学瞪大眼睛，鸦雀无声，读书时专心致志，交流展示时争先恐后，课后学生围着杨校长喋喋不休，深受同学们欢迎。
总之，校本课程开发实施，凝聚着教师们的智慧，洒满教师的汗水，饱含着教师对校本课程的满腔热情。我们相信，有了学校的科学管理，周密规制，有了教师们的共同参与，校本课程的开发实施一定会结出累累硕果。
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