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《马说》复习教学设计

[12-07 13:52:34]   来源:http://www.xxk123.com  高一语文教案   阅读:8623

导读: (2)介而驰,其初若不甚疾……译文: 15.在第二段文字中,直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是 。(2分)16.这两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理?(2分)答: (一)(10分)13.(1)等同,一样(2)及,等到(本题2分。每小题1分)14.(1)怎么能要求它日行千里呢?(2)披上战甲奔驰,开始时它(们)好像并不很快……(本题4分。每小题2分,译错1处扣1分,扣完为止)15.自午至酉,犹可二百里。(1分)褫鞍甲而不息、不汗,若无事然。(1分)16.要善待人才,要给人才充分施展才能提供必要的条件。(2分,只答第一句给1分,答第二句给2分)

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(2)介而驰,其初若不甚疾……译文:                                              

15.在第二段文字中,直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是                                        

                      。(2分)

16.这两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理?(2分)

答:                                                

(一)(10分)13.(1)等同,一样(2)及,等到(本题2分。每小题1分)14.(1)怎么

能要求它日行千里呢?(2)披上战甲奔驰,开始时它(们)好像并不很快……(本题4分。每小题2分,译错1处扣1分,扣完为止)15.自午至酉,犹可二百里。(1分)褫鞍甲而不息、不汗,若无事然。(1分)16.要善待人才,要给人才充分施展才能提供必要的条件。(2分,只答第一句给1分,答第二句给2分)


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