当前位置:学学看123学习频道语文教学小学五年级语文教案苏教版第十册教案» 正文

苏教版第十册教案

[10-15 16:25:48]   来源:http://www.xxk123.com  小学五年级语文教案   阅读:8696

导读:第二课时教学目标 :1、有感情地朗读课文。2、通过反复朗读课文,感悟人物语言所包含的情感,使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。一:导入 。同学们,上堂课我们初读了课文,你觉得钱学森是怎样一个人?从课文中哪里看出来。二:学习课文。1、学习读课文,在课文中找一找,并用笔划出来。2、小组讨论。3、交流。(1)"眺望着水天一色的远方,他屈指一算,已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁啊!"归心似箭。(2)"我是中国人。我现在所做的一切,都是在做准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。"从钱学森的话你感受到了什么?指导朗读,说说朗读时的心情。(3)"这一年的中秋之夜,钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说:'每逢佳节倍思亲'。他们……感到格外兴奋。"读读感悟,再读读。(4)"我们日夜盼望的,就是祖国能够从黑暗走向光明……我们应当回去的。"品读感悟。三:总结。钱学森爷爷在美国时,一刻也没有忘记祖国,放

苏教版第十册教案,标签:小学语文教案设计,小学语文教案,http://www.xxk123.com
第二课时
教学目标 :
1、有感情地朗读课文。
2、通过反复朗读课文,感悟人物语言所包含的情感,使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
一:导入 。
同学们,上堂课我们初读了课文,你觉得钱学森是怎样一个人?
从课文中哪里看出来。
二:学习课文。
1、学习读课文,在课文中找一找,并用笔划出来。
2、小组讨论。
3、交流。
(1)"眺望着水天一色的远方,他屈指一算,已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁啊!"归心似箭。
(2)"我是中国人。我现在所做的一切,都是在做准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。"从钱学森的话你感受到了什么?指导朗读,说说朗读时的心情。
(3)"这一年的中秋之夜,钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说:'每逢佳节倍思亲'。他们……感到格外兴奋。"读读感悟,再读读。
(4)"我们日夜盼望的,就是祖国能够从黑暗走向光明……我们应当回去的。"品读感悟。
三:总结。
钱学森爷爷在美国时,一刻也没有忘记祖国,放弃了美国优厚的待遇,毅然回到当时还很贫穷落后的祖国,为祖国的运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越的贡献。
此时,你想对钱学森爷爷说什么?
四:作业 。
1、抄课文中的成语。
2、课文后练习4:在空白处填上本课的词语,这想一想还可以填什么词语。
3、文中的诗句出自谁人之作?请你背一背,默一默。
第三课时
教学目标 :
1、继续朗读课文。
2、指导复述课文。
教学过程 :
一:导入 。
上堂课,我们学习了第十四课,在你的眼里钱学森爷爷是怎样的一位科学家?
二:朗读课文。
1、把你感动的地方或欣赏的地方再读读,说说你为什么感动。
2、朗读展示。
三:指导复述。
1、按时间的顺序,尽量用上书上的词语,自由准备。
2、同桌互说、评价。
3、推荐复述好的同学,讲给大家听。
4、评议,重点评议复述过程的情节的清晰、语言的通畅以及感情流露的真切。
四:作业 。
钱学森被誉为"中国导弹之父",收集资料加以说明。
板书:


教后记:

15 海天骄子

教学目标 :
1、正确、流利、有感情地朗读课文。]
2、学习本课13个生字,其中6个只识不写。理解词语的意思。
3、让学生通过朗读课文,了解柏耀平成长为"海天骄子"的历程,学习他勇攀科学高峰,不断进取的崇高精神。
教学重点:课文的第二、三段为教学重点。
教学准备:图片和文字投影。
教学时间:3课时
第一课时
教学目标 :
1、正确、流利地朗读课文。
2、学习本课13个生字,其中6个只识不写。理解词语的意思。
3、初读课文,理清课文脉络,给课文分段。
教学过程 :
一:揭题。
板书 15海天骄子
质疑 "海天骄子"是谁?为什么称他为"海天骄子"?他怎样成为"海天骄子"的?
二:自学课文。
1、读准字音,认清字形。
2、读顺语句,读通课文,标好小节,划出不理解的词语,边读边思。
3、交流。
4、难读音,难写字。
5、读书纠音。
6、再读,质疑解疑,并回答开头的质疑。
7、默读课文,分段。
三:作业 。
1、抄写生字词。
2、在报纸上收集一些献身岗位、热爱自己本职工作的人的事迹。
第二课时
教学目标 :
1、指导感情朗读课文。]
2、让学生通过朗读课文,了解柏耀平成长为"海天骄子"的历程,学习他勇攀科学高峰,不断进取的崇高精神。
教学过程 :
一:导入 。
上堂课,我们初读了课文,知道了"海天骄子"指的就是柏耀平,那柏耀平在你的心中是怎样的形象?请你边读第一段边看图,说说柏耀平在你心中的形象。
二:学习课文第一段。
1、读第一段,结合看图,把你感受到的、了解到的、相象到的,用自己的语言表达出来。
2、指导感情朗读。
过渡:柏耀平为什么能成为这么出色的军人呢?
三:学习二、三重点段。
1、读二、三段找一找,划一划。
2、交流自己划的语句。
3、小组合作学习,从这些语句你感受到了什么?
4、汇报,师相机点拨。
(1)"他决心征服这座浮动的'海上科技城'。""海上科技城"指什么?这句话表达了柏耀平怎样的决心?

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30]  下一页


Tag:小学五年级语文教案小学语文教案设计,小学语文教案语文教学 - 小学五年级语文教案
前一篇:赤壁之战教案

Copyright 学学看123 All Right Reserved.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10